貴州金粉筆教育為各位考生整理了貴州黔東南凱里市教師招聘考試筆試沖刺題，想了解貴州更多教師招聘信息請關(guān)注“貴州163教師招聘信息網(wǎng)”公眾號，需要沖刺題（PDF版）及答案請?zhí)砑永蠋熚⑿牛╦fbjy18308518890）回復(fù)“教基沖刺卷二（一）或….沖刺卷二（四）”領(lǐng)取，希望能夠幫助到大家。

21.下列關(guān)于我國學(xué)制和其特點(diǎn)及地位的描述，對應(yīng)正確的是()

A.壬寅學(xué)制一–修業(yè)年限最長一一中國頒布的第一-個(gè)學(xué)制

B.癸卯學(xué)制一一承襲了日本學(xué)制一一中國正式實(shí)施的第-一個(gè)學(xué)制

C.王子癸丑學(xué)制一一男女同校—標(biāo)志著中國資產(chǎn)階級新教育制度的確立

D.王成學(xué)制一–以美國學(xué)制為藍(lán)本一-我國第一-個(gè)資本主義性質(zhì)的學(xué)制

22.教育目的不僅預(yù)定受教育者的發(fā)展結(jié)果,也為教育者指明了奮斗目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇、方法、手段。這體現(xiàn)了教育目的的()

A.導(dǎo)向功能

B.調(diào)節(jié)功能

C.協(xié)調(diào)功能

D.控制功能

23.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為,培養(yǎng)人全面發(fā)展的人的唯一方法是()

A.體力勞動(dòng)和腦力體力勞動(dòng)的結(jié)合B.城市與農(nóng)村相結(jié)合

C.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

24.下列選項(xiàng)中,不屬于我國教育目的的基本特征的是()

A.教育目的有鮮明的政治方向

B.堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一

C.優(yōu)越的社會(huì)制度保障教育的極高社會(huì)效益

D.以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想

25.()主要觀點(diǎn)是個(gè)人的一-切發(fā)展都有賴于社會(huì)，認(rèn)為教師除了滿足社會(huì)需要以外并無其他目的，教育的效果是以其社會(huì)功能發(fā)揮的程度來得到的。

A.個(gè)人本位論

B.社會(huì)本位論

C.生活本位論

D.教育無目的論

26.教育結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)、書本學(xué)習(xí)與參加社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、教育內(nèi)容與社會(huì)生活實(shí)際相聯(lián)系是()的具體表現(xiàn)。

A.培養(yǎng)全面發(fā)展的人

B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

C.接受教育

D.從事智力活動(dòng)

27.學(xué)校體育區(qū)別于學(xué)校其他活動(dòng)最根本的表現(xiàn)不包括（）。

A.使學(xué)生自覺養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣

B.使學(xué)生具有健壯的體格

C.全面發(fā)展學(xué)生的體能

D.提高學(xué)生對自然環(huán)境的適應(yīng)能力

28.教育目的論中,支持“個(gè)人本位論”的是（）

A.裴斯泰洛齊

B.凱興斯泰納

C.涂爾干

D.納托普

29.小學(xué)生輪流值日負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生掃除屬于()

A.社會(huì)公益勞動(dòng)

B.勤工儉學(xué)勞動(dòng).

C.自我服務(wù)勞動(dòng)

D.志愿服務(wù)勞動(dòng)

30.當(dāng)前我國教育的主導(dǎo)思想是()

A.素質(zhì)教育

B.應(yīng)試教育

C.全民教育

D.繼續(xù)教育

31.應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的本質(zhì)區(qū)別是()

A.是否面向全體學(xué)生

B.是否促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

C.是否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

D.是否能提高學(xué)生的成績

32.實(shí)施素質(zhì)教育最主要、最重要的渠道是(),在目前階段和可預(yù)見的未來,各級各類學(xué)

校都不能離開它來談素質(zhì)教育。

A.學(xué)校教育

B.家庭教育

C.文化教學(xué)

D.課堂教學(xué)

33.我國基礎(chǔ)教育學(xué)段不包括()

A.小學(xué)

B.初中

C.高中.

D.大學(xué)

34.我國古代各個(gè)歷史時(shí)期的教育都要求受教育者“修己、立己、成己”,以養(yǎng)成個(gè)人的“個(gè)性、智能、學(xué)識”,并要外化出去。這反映了教育目的的哪一價(jià)值取向()

A.“社會(huì)本位論”價(jià)值取向

B.“個(gè)人本位論”價(jià)值取向

C.“文化本位論”價(jià)值取向

D.“官本位”價(jià)值取向

35.校園文化–般包括兩個(gè)層面，-是校園顯性文化，二是校園隱性文化。下列不屬于校園顯性文化的是()

A.校園衛(wèi)生

B.食堂標(biāo)語

C.教室布置

D.人際關(guān)系

36.全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑是()

A.教學(xué).

B.課外活動(dòng)

C.勞動(dòng)教育

D.社會(huì)實(shí)踐

37.允許智力超常的學(xué)生跳級、設(shè)立特殊學(xué)校與特殊班,這些說明學(xué)制的制定受()

A.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響

B.人口的影響

C.人的身心發(fā)展規(guī)律的影響

D.文化的影響

38.所有學(xué)生在同樣的學(xué)校系統(tǒng)中學(xué)習(xí),從小學(xué)到大學(xué)的各級各類學(xué)校是相互銜接的。這屬于（）的特點(diǎn)。

A.單軌制

B.三軌制

C.雙軌制.

D.分支型學(xué)制

39.受美國實(shí)用主義教育的影響,強(qiáng)調(diào)適應(yīng)社會(huì)進(jìn)化的需要,發(fā)揚(yáng)平民教育精神;在學(xué)校系統(tǒng)上,將全部學(xué)校教育分為3段5級。該學(xué)制是()

A.癸卯學(xué)制

B.壬寅學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.1951年學(xué)制

40.1904年清政府頒布()以中體西用為指導(dǎo),是我國從封建教育向近代教育第一步,標(biāo)志“中國教育近代化”的開始。

A.《欽定學(xué)堂章程》

B.《奏定學(xué)堂課程》

C.《壬戌學(xué)制》

D.《關(guān)于改革學(xué)制的規(guī)定》