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2022年貴州教師招聘考試《教育綜合知識(shí)》每日一練(12月21日)

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  2022年貴州教師招聘考試《教育綜合知識(shí)》每日一練(12月21日)

  1.自我效能感理論是由()提出來(lái)的。
  A.桑代克B.維果斯基C.班杜拉D.阿爾金森
  2.按照韋納的成敗歸因理論,其中屬于外部的、穩(wěn)定的、不可控的因素是()。
  A.能力B.努力C.運(yùn)氣D.任務(wù)難度
  3.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是()。
  A.感知教材、行程表象B.理解教材、形成概念
  C.鞏固與保持知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)、形成技能技巧
  4.物理、化學(xué)多采用演示、實(shí)驗(yàn)法,這說(shuō)明教學(xué)方法的選擇要根據(jù)()。
  A.教學(xué)的目的和任務(wù)B.學(xué)生的實(shí)際情況
  C.教師的本身素質(zhì)D.教材內(nèi)容的特點(diǎn)
  5.將已經(jīng)掌握的字母進(jìn)行重新組合,形成新的單詞;在操作技能形成過(guò)程中,許多不同成分的動(dòng)作被結(jié)合成連續(xù)的整體動(dòng)作,其中不涉及新的動(dòng)作的增加。這種學(xué)習(xí)屬于()。
  A.同化性遷移B.重組性遷移C.順應(yīng)性遷移D.一般遷移
  答案及解析:
  1.【答案】C。
  2.【答案】D。
  3.【答案】B。解析:教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是領(lǐng)會(huì)知識(shí),領(lǐng)會(huì)知識(shí)的中心是理解教材,所以也可以說(shuō)理解教材為教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)。
  4.【答案】D。
  5.【答案】B。解析:重組性遷移指重新組合原有認(rèn)知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分,調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系,從而應(yīng)用于新情境。在重組過(guò)程中,基本經(jīng)驗(yàn)成分不變,但各成分間的結(jié)合關(guān)系發(fā)生了變化,即進(jìn)行了調(diào)整或重新組合。例如,將已經(jīng)掌握的字母進(jìn)行重新組合,形成新的單詞;在操作技能形成過(guò)程中,許多不同成分的動(dòng)作被結(jié)合成連續(xù)的整體動(dòng)作,其中不涉及新的動(dòng)作的增加,只是各動(dòng)作成分的重組合、重新排列。通過(guò)重組性遷移,可以提高經(jīng)驗(yàn)的增值性,擴(kuò)大了基本經(jīng)驗(yàn)的適用范圍。
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